Lo natural es hablar de sexo en clase
Estudio hecho por “El pais” acorde con la polémica sobre la “nueva” asignatura de secundaria educación para la ciudadanía, de este estudio realizado en las aulas hablando con profesores y alumnos se desprende lo que ya se sabía, que la “mala fama” recogida por esta asignatura no es tal por 3 principales razones:
- La más importante, que la nueva LOE habla de esta asignatura en los mismos términos que la asignatura de ética aprobada en el año 2000 (por el PP) solo toca algunos temas como el de la sexualidad pero del que ya se hablaba en otras asignaturas o al menos se preveía en los contenidos mínimos. Otro gran contenido de la asignatura es la constitución Española un gran acierto en mi opinión el que se enseñen los fundamentos de nuestro ordenamiento jurídico en secundaria, conocer los derechos y deberes fundamentales que deben ser respetados en España.
- Consecuencia de la 1º que se ha hecho realidad, los alumnos hablan de la asignatura en términos similares a la antigua asignatura de ética con la salvedad de los nuevos temas sobre la constitución, igualdad, …. No entienden la polémica generada y creen interesante el estudio de la asignatura al menos es lo que se desprende al leer las opiniones publicadas por el estudio.
- La diferenciación entre moral pública y moral católica parece que hay grupos, agrupaciones de padres, iglesia, etc. que no han diferenciado nunca estos dos conceptos al aceptar la moral católica como su “moral pública” equivocando por completo los conceptos. Lo que la asignatura trata de enseñar a los alumnos, no es opinión está en los libros de texto y los primeros profesores que la enseñan así lo creen, es un concepto global de moral pública, que engloba otros conceptos menores, uno de los cuales con importancia eso si, es el de moral católica, pero también engloba otros mucho mas pequeños…. El tema radica en que esta moral pública acepta sin problemas todos los preceptos de la moral católica siempre que no se enfrenten a la constitución ni a las leyes, p.ej. puede haber familias que quieran enseñar a sus hijos que esta mal ser homosexual o que deben discriminar al resto de razas distintas a la suya,… esta moral sería contraria a la constitución y por lo tanto contraria a la moral pública, parece difícil de entender pero es muy fácil.
Chocamos aquí con un “muro católico” pues Los Españoles siguen mayoritariamente la moral católica y está bien pero se ha de entender siempre que hay otras religiones y que aunque en este país sean minoritarias no está demás que los alumnos se enteren de su existencia, nada más. Además los colegios públicos en los cuales se impartirá esta asignatura tienen un alto porcentaje de alumnos extranjeros, mayor que en los concertados, con mayor razón aún que se les explique de forma elemental la existencia de otras culturas y religiones lo cual ayudará a su mejor integración en la comunidad escolar y en el futuro estos alumnos serán un poco más solidarios.
El tema que mayor polémica ha generado el de explicar los tipos de familias, no viene claramente expresado en los contenidos mínimos, de hecho pocos libros de texto lo tocan y la mayoría solo hace uno o dos comentarios al respecto, solo una editorial de todas (hay unas 10) ha introducido el tema en mayor extensión. Además se ha demostrado ya que la asignatura se puede adaptar al ideal de la familia católica pues así lo ha aceptado la ministra para los colegios concertados (la mayor agrupación católica de colegios concertados) no lo ha hecho por dejar a nadie contento ni por acallar nada solo ha llegado a la conclusión de que la asignatura puede ser enmarcada dentro la moral católica siempre y cuando dicha moral no se salga de los mínimos expresados en la moral pública.
